泰晤士高等教育的首次跨学科科学排名共有来自92个国家/地区的749 所高校上榜ღღ✿,表明了跨学科研究的重要性和全球对跨学科研究的巨大需求ღღ✿。
首届跨学科科学排名由泰晤士高等教育与施密特科学研究员(Schmidt Science Fellows)合作推出ღღ✿。旨在提高科学卓越性和跨学科合作ღღ✿,并帮助大学为其跨学科科学工作制定基准ღღ✿。
加州理工学院ღღ✿、杜克大学和明尼苏达大学分别排名第四ღღ✿、第五和第六ღღ✿,加州大学圣塔芭芭拉分校排名第八ღღ✿,密歇根大学安娜堡分校排名第十ღღ✿。
新加坡国立大学是排名最高的亚洲高校新利体育最新版appღღ✿,排名世界第三ღღ✿。同样来自新加坡的新加坡南洋理工大学则排名世界第九名ღღ✿。
首届跨学科科学排名共有来自92个国家/地区的749所高校上榜ღღ✿,反映跨学科研究的重要性和全球需求ღღ✿。借助一系列学术领域的见解新利体育最新版appღღ✿,才能解决世界紧迫问题平凡父亲的麻辣小龙虾ღღ✿。
排名前五的高校都高度重视工程和技术ღღ✿。从本科教育到研究生课程和研究中心ღღ✿,跨学科性融入了它们的基因ღღ✿。它们的跨学科愿望在资金和行政支持方面得到了很好的支持平凡父亲的麻辣小龙虾ღღ✿。
前 100 名的高校非常多样化ღღ✿,来自六大洲ღღ✿。亚洲有47所高校跻身前 100 强之后ღღ✿,欧洲也有 24 所高校跻身前 100 强ღღ✿,位居第二ღღ✿;北美洲ღღ✿、非洲有新利体育最新版appღღ✿、大洋洲与南美洲ღღ✿,各有17所ღღ✿、5所ღღ✿、4所及3所高校上榜ღღ✿。
前 200 名的情况也类似ღღ✿:亚洲以103 所高校排名第一ღღ✿,欧洲以 51 所高校位列第二平凡父亲的麻辣小龙虾ღღ✿,北美洲 ღღ✿、非洲平凡父亲的麻辣小龙虾ღღ✿、南美洲以及大洋洲ღღ✿,分别有24所ღღ✿、13所ღღ✿、6所以及4所高校上榜ღღ✿。
在所有上榜高校中ღღ✿,近一半来自亚洲ღღ✿,约四分之一来自欧洲ღღ✿。非洲位居第三ღღ✿,排在南美洲ღღ✿、北美洲和大洋洲之前平凡父亲的麻辣小龙虾ღღ✿。
本次排名为首届跨学科科学排名ღღ✿,高校必须选择参与并提交数据才有机会上榜ღღ✿。文末附前世界200名高校榜单ღღ✿。
跨学科科学排名是泰晤士高等教育全球排名历史上规模最大的一次ღღ✿,共吸引了来自92个国家的749所高校参与ღღ✿。这一成就离不开与施密特科学研究员的深度合作ღღ✿,同时也彰显了跨学科研究的关键性和全球性需求ღღ✿。
全球高校正借助跨学科科学推动创新与突破性发现ღღ✿,以应对重大挑战ღღ✿。这一排名表明ღღ✿,不同科学领域的技能ღღ✿、技术和努力正在驱动跨学科研究的发展ღღ✿。
泰晤士高等教育很荣幸推出这一首创排名ღღ✿,并希望其对协作的推动作用能进一步助力世界各地的高校实现更多科学突破ღღ✿。
施密特科学研究员是施密特科学基金会与罗德信托基金会合作推出的ღღ✿,其联合创始人温迪 · 施密特表示ღღ✿:
“首届跨学科科学排名中的高校正突破学科界限ღღ✿,开创全新的求知方式ღღ✿,推动我们更接近揭示自身与宇宙奥秘的变革性发现ღღ✿。”
“这一排名标志着全球跨学科研究的重要进展ღღ✿,为各高校提供了宝贵的洞见ღღ✿,助力它们强化自身努力ღღ✿,并向该领域的领导者学习ღღ✿。”
“通过在大学层面推广跨学科科学ღღ✿,我们不仅能够更高效地应对当今需求ღღ✿,还能为后代培育创新能力ღღ✿,迎接未来挑战ღღ✿。”
总体而言ღღ✿,亚洲共有370 所高校上榜ღღ✿,几乎占到大学总数的一半ღღ✿,远远超过其他大洲ღღ✿,成为排名最多的大洲 ღღ✿。欧洲有 179 所高校上榜新利体育最新版appღღ✿,非洲有 78 所高校上榜ღღ✿,南美洲有 60 所高校上榜ღღ✿,北美洲有 57 所高校上榜ღღ✿,大洋洲有 5 所高校上榜ღღ✿。
印度是上榜高校数量最多的国家/地区ღღ✿,共有65所高校上榜ღღ✿。印度排名第一的是安娜大学(Anna University)ღღ✿,位列世界第 42 名ღღ✿。
其次是土耳其ღღ✿,共有45所大学上榜ღღ✿。排名最高的是科奇大学(Koç University)ღღ✿,位列世界第 41 名ღღ✿。
新加坡是唯一进入前 10 名的亚洲国家/地区ღღ✿, 新加坡国立大学排名世界第三ღღ✿,新加坡南洋理工大学则排名世界第九名ღღ✿。
中国大陆与中国香港则在前 20 名中表现优异ღღ✿。中国香港排名最靠前的高校是香港大学ღღ✿,位列世界第 13 名ღღ✿;中国大陆排名最靠前的院校是复旦大学ღღ✿,位列第 16 名ღღ✿。
印度和沙特阿拉伯各有六所高校跻身世界前100 名ღღ✿,为上榜世界前100名高校数量中排名第三ღღ✿,仅次于美国和意大利ღღ✿。
该排名由THE与施密特科学研究员合作推出ღღ✿,重点衡量大学在三个关键方面的表现ღღ✿:投入(资金支持)ღღ✿、流程(成功衡量标准ღღ✿、设施建设ღღ✿、行政支持和推广机制)以及产出(学术出版物ღღ✿、研究质量和声誉)ღღ✿。
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